Vinte anos da Revista Comunicações: um percurso de incentivo à divulgação da Pesquisa na área de Educação e Ciências Humanas

O artigo tem como objetivo a construcao de um panorama geral das principais tendencias e enfases apresentadas na Revista Comunicacoes, considerando os vinte anos de sde sua criacao. Para a consecucao do objetivo foram analisados os numeros da publicacao disponiveis on-line e os seus 275 artigos foram classificados em quatro nucleos, a saber, Historia e Filosofia da Educacao, Politica e Gestao Educacional, Praticas Educativas e Formacao de Professores. No interior de cada nucleo, a producao academica foi categorizada em funcao das tematicas mais recorrentes e alguns textos foram destacados em funcao de sua representatividade diante do quadro aqui organizado. A analise do material revelou o crescimento e a aceitacao da Revista considerando a relevância das tematicas abordadas, a avaliacao feita pela CAPES, as indexacoes e a origem dos autores de diferentes procedencias . Observou-se, tambem, como o percurso do periodico foi marcado pela mudanca de um estado inicial de endogenia academica, seja no que diz respeito aos autores, seja no tocante as tematicas, para um estagio atual de maior relevância para o campo educacional.