مقایسه کارکردهای اجرایی در دانشآموزان با آسیب شنوایی و دانشآموزان عادی
2014
کارکردهای اجرایی اهمیت زیادی در رشد زبان، کنترل رفتار، مهارتهای سازشی، مهارتهای تحصیلی و اجتماعی دارند. با توجه به اهمیت کارکردهای اجرایی هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی در دانشآموزان با آسیب شنوایی و دانشآموزان عادی است. در این مطالعه، که به روش تحلیلی- مقایسهای انجام شد، 22 دانشآموز با آسیب شنوایی شدید و عمیق و 22 دانشآموز بهنجار دبستانی در دو مؤلفهی انعطافپذیری ذهنی و برنامهریزی مورد مقایسه قرار گرفتند. ابزارهای به کار رفته در پژوهش عبارت بودند از آزمون تنظیم کارت ویسکانسین (WCST) و آزمون برج لندن (TOL). برای تحلیل دادهها از آزمون t استفاده شد. یافتههای این پژوهش نشان داد که بین دانشآموزان با آسیب شنوایی و دانشآموزان عادی در مؤلفههای انعطافپذیری و برنامهریزی/حل مسئله تفاوت معنادار وجود نداشت (05/0
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
0
Citations
NaN
KQI