¿Cómo influye el género en la Intención Emprendedora? Un análisis del estudiantado universitario

espanolEste trabajo determina que elementos influyen en la potencial propension a actuar (PA) a la hora de emprender desde una perspectiva de genero del alumnado universitario. Se ha realizado a partir del Modelo del Evento Emprendedor de Shapero y Sokol (1982) y las investigaciones empiricas de Linan y Chen (2009) sobre la modelizacion de variables para medir la PA con el fin de emprender. Se suministro un cuestionario al alumnado de ultimo curso del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Sevilla, entre los anos academicos 2012-2013 a 2019-2020, obteniendose un total de 663 respuestas. Los resultados evidencian que existen similitudes y diferencias entre la PA del alumnado. En el caso de las variables que influyen en la PA de hombres y mujeres se encuentran la conveniencia percibida (CP), la percepcion de viabilidad (PV) y el hecho de tener una persona progenitora emprendedora. Entre las que se identifican diferencias destacan, la deseabilidad de ser persona emprendedora y algunas capacidades especificas. Esta investigacion pone de relieve la importancia de adaptar la educacion emprendedora a los distintos perfiles de alumnado en una universidad. EnglishThis work determines which elements influence the potential Propensity to act for entrepreneurship (PA) of university students from a gender perspective. Based on Shapero and Sokol's (1982) Model of the Entrepreneurial Event and Linan and Chen's (2009) empirical research on modelling variables to measure the propensity to act for entrepreneurship, a questionnaire was administered to a total of 663 student respondents. The results showed that there are similarities and differences between student's PA. In the case of the variables that influence the PA of men and women, we found the perceived convenience, the perception of viability and having an entrepreneurial parent. Among those that differed between both sexes, the desirability of being an entrepreneurial person and some specific abilities stood out. This research highlights the importance of adapting entrepreneurial training to each student.