ÖĞRETMEN ADAYLARININ ZİHİNSEL ENGELLİ BİREYLERİN SPORTİF ETKİNLİKLERE KATILIMINA İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Bu arastirmada, ogretmen adaylarinin, zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yonelik tutum duzeylerinin incelenmesi amaclanmistir. Katilimcilarin tutum duzeyleri; cinsiyet, yas, bolum, duzenli spor yapma durumu ve ailede engelli birey olma durumu degiskenleri acisindan incelenmistir. Arastirmada, tarama modeli kullanilmistir. Arastirma grubunu, 2017-2018 egitim ogretim yilinda, Gazi Universitesi, Egitim ve Spor Bilimleri Fakultelerin Sinif Egitimi, Ozel Egitim ve Beden Egitimi ve Spor Ogretmenligi bolumlerinde ogrenim goren 332’si kadin, 178’i erkek olmak uzere toplam 510 gonullu ogretmen adayi olusturmustur. Ogretmen adaylarinin zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yonelik tutum duzeylerinin belirlenmesinde Ilhan ve Esenturk (2015) tarafindan gelistirilen “Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yonelik Tutum Olcegi” kullanilmistir. Verilerin degerlendirilmesinde SPSS 22.0 istatistik paket programi kullanilmistir. Sonuc olarak; kadin katilimcilarin, erkek katilimcilara oranla, duzenli spor yapanlarin spor yapmayanlardan ve ozel egitim bolumunde ogrenim goren ogrencilerin ise diger bolumlerde ogrenim goren ogrencilere kiyasla tutum duzeylerinin daha yuksek oldugu tespit edilmistir. Ailede engelli birey olma degiskeninde ise anlamli bir farklilik bulunmamistir. Ogretmen adaylarinin, zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yonelik tutumlarinin orta duzeyde oldugu tespit edilmistir.