PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE ARITMÉTICA EM UM CADERNO DE PLANOS DE AULA

Cadernos escolares vem despertando crescente interesse como fonte de investigacao por parte de historiadores da educacao. Considerados como veiculos de valores culturais e suporte de conhecimentos e de metodos de ensino, constituem-se em fonte relevante para se examinar os processos historicos e pedagogicos relativos a producao de saberes elementares, dentre eles os da Aritmetica. Nessa perspectiva, busca-se compreender as praticas pedagogicas relativas ao ensino de Aritmetica privilegiadas por professores da regiao da Zona da Mata mineira na decada de 1960, tomando como principal fonte o caderno da professora Maria Alice Aroeira, contendo planos de aula, escrito durante o ano de 1964 em Uba/Minas Gerais. Os resultados apontam que o referido caderno segue, em grande medida, as recomendacoes presentes no Programa do ensino primario de 1961 do estado de Minas Gerais.