PRINCÍPIOS DO DESENHO DIDÁTICO DA EDUCAÇÃO ONLINE

No presente artigo, narro as acoes e pesquisas que realizei para modificar o desenho didatico de uma disciplina ofertada na modalidade a distância, inicialmente baseado no modelo de educacao massiva e instrucionista induzido pela atual politica de EAD. Ao longo de uma decada, fui transformando o desenho didatico da disciplina buscando promover uma educacao online, baseada nas praticas da cibercultura. Apresento seis principios que guiaram as acoes efetivadas na disciplina, e discuto o que alunos e tutores disseram sobre as experiencias vivenciadas na disciplina. Como resultado das acoes, ficamos fora da lei (por abolirmos as provas presenciais) e modificamos as funcoes atribuidas aos professores-tutores presenciais (que nao receberam a mais para exercer as novas funcoes). As transgressoes, realizadas com o empenho de todos, denunciam a necessidade de mudancas no sistema de educacao a distância de nosso pais para viabilizar desenhos didaticos alternativos. Alem de suscitar mudancas politicas, espero que o caso aqui relatado tambem possa inspirar outros docentes a repensar o desenho didatico e suas praticas na modalidade a distância.