Sistema de evaluación educativa de médicos residentes en el Instituto Nacional de Pediatría

Se presentan las principales caracteristicas y objetivos que tiene el sistema de evaluacion educativa de los medicos residentes del Instituto Nacional de Pediatria. En conclusion, para que la evaluacion sea eficaz, es necesario que sea integral, objetiva, valida, confiable, mediable y oportuna. Se integraron conceptualmente los diversos tipos de evaluacion, donde quedan incluidas la diagnostica, la formativa y la sumaria. Se presenta el modelo de evaluacion educativa, donde se propone un sistema que evalue las diferentes areas del conocimiento, asi como la adquisicion de destrezas y habilidades. Para tal fin se organiza un procedimiento de poderacion calificadora; se da un peso especifico de 55% al area cognoscitiva, 9% el area psicomotora, 8% a la actitud ante el aprendizaje, 8% al area afectiva y 20% a la de juicio clinico medico-quirurgico. Se senalan los principales elementos que se exploran en cada una de las areas y se concluye que la evaluacion debe ser una actividad sistematica en el proceso de ensenanza-aprendizaje; no es un hecho aislado para sancionar y seleccionar, es en definitiva un instrumento didactico educativo para la orientacion personal y grupal (AU0