LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA LIDERAZGO EN LOS DIRECTIVOS EDUCACIONALES

Los directivos de las instituciones educativas poseen insuficiencias en su desempeno que dificultan su influencia consciente sobre sus subordinados en el cumplimiento de los objetivos de la institucion. La literatura no aborda el liderazgo como una competencia pedagogica profesional necesaria para la direccion educacional. El objetivo del trabajo es proponer un modelo para la formacion del liderazgo. Se tuvo en cuenta las experiencias practicas de directivos con resultados de excelencia en su desempeno, se establecieron los rasgos esenciales que debe caracterizar la competencia de liderazgo educacional. A partir del modelo ideal del lider educacional, se realizo el diagnostico de los directivos y se elaboro un sistema de acciones de preparacion, que contribuyeron a mejorar los resultados en el desempeno de los directivos estudiados, en cuanto a su influencia para encausar a sus colectivos, el paradigma en la metodologia de la investigacion educativa que predomino fue la investigacion-accion, y como metodo el criterio de expertos provocando procesos de intervencion e intercambio sistematicos, con la realizacion de eventos internacionales anuales.