Adolescentes presentes: una experiencia en el Centro Cultural de la Ciencia en Argentina

Pocos estudios buscan entender la experiencia del visitante adolescente en museos y centros de ciencias en America Latina. El presente estudio es de caracter cualitativo y tiene como objetivo comprender la experiencia de adolescentes en una visita fuera del contexto escolar en el Centro Cultural de la Ciencia (C3), el museo interactivo de ciencia mas reciente en Buenos Aires, Argentina. Analizamos la visita de cinco grupos, entre 15 y 18 anos, de escuelas publicas. Los resultados mostraron que hubo interactividad durante la visita, un aspecto deseado en esos espacios culturales – y esto ocurrio con mucha intensidad en dos de las tres esferas segun el modelo teorico adoptado: entre los visitantes y entre los visitantes y los objetos. La tercera esfera, la interaccion entre visitantes y mediadores, no tuvo una fuerte presencia. Observamos tambien que la mayoria de las conversaciones que surgieron entre los visitantes fueron sobre el funcionamiento de la exposicion y no sobre temas cientificos, como se esperaba en un museo de ciencia.