Lise Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitleri Kullanımının Yordayıcısı Olarak Yalnızlık

Bu calismada lise ogrencilerinin sosyal iliskilerde, aile iliskilerinde ve duygusal iliskilerindeki yalnizliklarinin sosyal ag sitelerini kullanimini yordayip yordamadigini tespit etmek amaclanmistir. Calisma cesitli okullarda ogrenim hayatlarina devam eden 199’u kiz (%40) 297’si erkek (%60) olan, Bolu ilindeki 13 devlet lisesine devam eden 496 lise ogrencisi ile gerceklestirilmistir. Ogrencilerin sosyal aglari kullanim surelerini belirlemek icin “Gunde kac saat Facebook, Twitter kullaniyorsunuz” sorusu sorulmus ve yalnizlik duzeylerini belirlemek icin Sosyal-Duygusal Yalnizlik olcegi uygulanmistir. Verilerin analizinde koreslayon ve asamali regresyon analizi kullanilmistir. Yapilan istatistiksel islemler sonucunda romantik iliskilerde yalnizlik ve aile iliskilerinde yalnizligin sosyal aglarin kullanimini yordadigi fakat sosyal iliskilerde yalnizligin sosyal aglarin kullanimini yordamadigi gorulmustur. Yine ayni sekilde romantik iliskilerde yalnizlik ve aile iliskilerinde yalnizlik ile sosyal aglarin kullanimini arasinda anlamli bir iliskinin oldugu bulunmustur. Sonuclar literatur isinda tartisilmistir.