« Si elle fait sa belle, il faut la frapper ! » : Ou comment les filles apprennent à se tenir à leur place

Cet article examine la portee identitaire des violences de genre entre eleves dans les etablissements scolaires a l’adolescence. Comme la plupart des recherches actuelles sur ce theme, celle-ci fait apparaitre que les eleves se socialisent mutuellement dans un systeme de controle reciproque tres contraignant, qui construit activement une hierarchie entre les sexes sur le mode de l’heteronormativite. On montre que ces violences, et l’ensemble des interactions quotidiennes entre eleves, rappellent constamment les filles a un ordre sexue de domination. Malgre leur nombre et leur reussite scolaire, elles se trouvent donc comme marginalisees dans le groupe des pairs centre sur les garcons. Les reactions des adultes tendent a conforter ce processus, en depit des intentions affirmees par l’ideal republicain de l’institution. De fait, ce qu’elles vivent s’apparente a une forme latente de harcelement sexuel. Ces resultats sont fondes sur 39 interviews semi-directives avec des chefs d’etablissement et une annee scolaire entiere d’observations ethnographiques dans 5 etablissements de statut, niveau et secteur sociogeographique varies.