Saberes e fazeres praticados nos cotidianos da educação física na educação infantil

Analisa as praticas curriculares de uma professora de Educacao Fisica em um Centro Municipal de Educacao Infantil (CMEI) em Vitoria/ES. A partir da pesquisa com o cotidiano, problematiza as relacoes taticas e estrategicas vivenciadas, bem como os usos e as maneiras de fazer praticados cotidianamente pela professora. A luz da metafora do curriculo em rede identifica diferentes relacoes e saberes construidos com a comunidade escolar que potencializam outras formas de intervencao. Por fim, valoriza a busca de modos de organizacao nao disciplinares a fim de inventariar possibilidades criativas para a Educacao e para a Educacao Fisica nos espacos de escolarizacao da pequena infância.