PROFESSORES INICIANTES NA UNIVERSIDADE: DILEMAS E DESAFIOS

Este texto decorre de pesquisa desenvolvida no âmbito da pos-graduacao e do GEPEFOR acerca da formacao de professores iniciantes para a educacao superior, cujo objetivo e compreender o processo de profissionalidade docente, na fase inicial da carreira docente na Universidade de Sao Paulo/ Campus Ribeirao Preto – Sao Paulo. A pesquisa de abordagem qualitativa utiliza como instrumentos a analise documental (1a fase), entrevistas e analise de conteudo (2a fase). Os sujeitos da pesquisa sao os professores da USP, que possuem ate seis anos de carreira nesta Instituicao. Resultados da primeira fase revelam que os professores possuem elevado background na formacao academica, mas a maioria nao possui experiencia docente; observou-se, tambem, o distanciamento que ha entre o que pesquisam, seus estudos academicos, constituicao do grupo de pesquisa, dentre outros, com o ensino de graduacao, ou seja, com as areas e disciplinas que atuam.