As atividades experimentais no ensino de ciências: construindo caminhos em busca da profissionalização docente

Este trabalho teve como objetivo analisar as contribuicoes de uma formacao continuada em servico, planejada por meio da interacao entre escola publica e universidade, numa perspectiva de re(construcao) de saberes docentes referentes as atividades experimentais no ensino de ciencias subsidiando a profissionalizacao docente. Participaram da formacao um grupo de dez professores que lecionavam ciencias na rede municipal de Gloria do Goita (PE). A formacao continuada consistiu em um momento inicial de aproximacao entre formadoras, Secretaria Municipal de Educacao e professores com o intuito de resgatar as necessidades para o desenvolvimento profissional do grupo e, assim, propor o processo formativo. Em seguida, houve discussoes acerca da importância das atividades experimentais no ensino de ciencias numa perspectiva ambiental e oficinas pedagogicas envolvendo atividades experimentais sobre o meio ambiente. Os resultados apontam a relevância das atividades realizadas na (re)construcao de saberes relacionados ao conhecimento pedagogico do conteudo e, dessa forma contribui com a profissionalizacao docente. Palavras-chave: Formacao Continuada, Ensino de Ciencias, Atividades Experimentais, Saberes Docentes.