A Study on Structural Relations between Type of Physical Education Class Perceived by Middle School Students and their Academic Interest and Participation Will in a class

이 연구의 목적은 중학생이 인식하는 체육수업방식과 학업적 흥미 및 수업참여의지와의 구조적 관계를 검증하는데 있다. 연구목적을 달성하기위해 연구대상은 서울과 경기에 소재한 중학교에 재학중인 학생을 대상으로 편의표본추출법을 이용하여 총 340명을 최종 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS 24.0, AMOS 18.0 및 MIcrosoft Excel 2010 프로그램을 이용하여, 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)과 구조방정식 모형분석(structural equation model)을 실시하였다. 그 결과는 첫째, 중학생이 인식하는 교사 중심적 체육수업방식은 개인적 흥미, 상황적 흥미와 수업참여의지에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 둘째, 중학생이 인식하는 학생 중심적 체육수업방식은 개인적 흥미, 상황적 흥미, 수업참여의지에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 셋째, 중학생의 체육수업에 대한 개인적 흥미와 상황적 흥미는 수업참여의지에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 넷째, 중학생이 인식하는 체육수업방식과 수업참여의지에서 개인적 흥미와 상황적 흥미는 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 따라서 체육수업에서 학생들의 참여의지를 높이기 위해서는 학업적 흥미를 높일 수 있는 방안이 제시되어야 할 것이다.