¿Cómo se enclasan los titulados en tiempos de crisis? Desigualdades sociales en la cohorte de treintañeros en España

espanolEste articulo se propone analizar el enclasamiento de los titulados treintaneros en Espana, prestando especial atencion a la desigualdad intrageneracional en tiempos de crisis. Los datos utilizados proceden de la Encuesta de Condiciones de Vida y del Censo de 2011. Sobre la base de la cohorte de treintaneros con titulo superior, se despliega un analisis descriptivo (educacion, situacion laboral, trayectorias de movilidad educativa y social intergeneracional) y un analisis sobre la evolucion reciente del fenomeno del desclasamiento social educativo. Los resultados no solo evidencian la existencia de desigualdades de genero y por origen social entre estos individuos con un elevado nivel educativo y una posicion de partida favorable para lograr un empleo en igualdad de condiciones, sino tambien una tendencia en aumento del desclasamiento social educativo. EnglishThis article aims to analyze the upclassing process of graduates people inSpain, with special attention to intragenerational inequality in times of crisis. The supporting data comes from the EU Statistics on Income and Living Conditions survey (EU-SILC) and the 2011 population census. Based on the cohort of thirty-year-olds with higher education, a descriptive analysis of the main variables is deployed (education, employment status, trajectories of intergenerational educational and social mobility) as well as an analysis of the recent evolution of the phenomenon of social-educational downclassing. The results not only show the existence inequalities by gender and social origin -among those individuals with a high level of education and a favourable starting position to achieve employment under equal conditions- but also an increasing trend of social-educational downclassing.