Efektivitas Media Pembelajaran Papan Penjumlahan dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Penjumlahan pada Anak Berkesulitan Belajar

Tujuan Penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan melalui media pembelajaran papan penjumlahan bagi anak berkesulitan belajar kelas III SD N 11 Pauh Padang. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan penelitian kuantitatif melalui metode eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan pada subjek tunggal (Single Subject Research atau SSR) dengan desain A1-B-A2. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) kemampuan anak naik turun berkitsar 5 % hingga 50% kondisi intervensi (B) berkisar antara 25% hingga 75% dan pada baseline (A2) sudah pada posisi stabil yaitu 100%. Data yang telah diperoleh memperlihatkan bahwa pengaruh intervensi menggunakan media papan penjumlahan efektif dalam meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan pada anak berkesulitan belajar (X) kelas III di SD N 11 Pauh Padang.