Avaliação docente no Ensino Híbrido: Estudo de revisão no Portal de Periódicos da CAPES

Neste artigo e objetivado realizar um estudo de revisao, do tipo estado da arte, voltado para as estrategias utilizadas para avaliar o trabalho docente no ensino hibrido (EH), a partir de artigos disponiveis no Portal de Periodicos CAPES entre 2010 e 2020. Foram analisados 44 trabalhos, dos quais, apos leitura na integra dos artigos, 18 foram selecionados por apresentarem a aplicacao de propostas utilizando o EH. Sobre a avaliacao do trabalho e habilidades docentes, foi percebido que apenas dois artigos levantaram essa analise. Nesses artigos, os pesquisadores comentaram a respeito das respostas dos alunos (Ref. A8), ou investigaram a percepcao dos alunos em relacao ao perfil do professor e da metodologia utilizada com base em criterios bem definidos (Ref. A10). Ja sobre as habilidades docentes, foram percebidas poucas referencias a formacao e planejamento docente e a interacao professor-aluno. A partir do estudo de realizado pode ser percebido um baixo numero de pesquisas desenvolvidas no Brasil, nos ultimos dez anos, voltadas para avaliar o trabalho docente na perspectiva do Ensino hibrido.