Integración tecnológica, competencias digitales y su versatilidad en el aprendizaje

Este trabajo de investigacion se ha realizado, de forma transversal, sobre la utilizacion de las aplicaciones y herramientas TICs para actividades de aula y evaluacion. Se ha llevado a cabo en distintas disciplinas y niveles academicos, desde cursos de Ciclos Formativos de Grado Superior a ensenanzas universitarias en Ciencias y Ciencias de la Salud. Con esta experiencia, se ha incorporado un modelo didactico con diferentes secuencias de actividades de aprendizaje disenadas e implementadas en las distintas asignaturas. El objetivo de este estudio es la obtencion de informaciones sobre niveles de logro de la implantacion de estrategias metodologicas para la incorporacion de estas tecnologias. Se han analizado, mediante cuestionario a los estudiantes, los niveles de utilizacion de las tecnologias aplicadas, con 219 participantes. Tambien se ha estudiado la satisfaccion al incluir en las actividades de clase dichas tecnologias, asi como la opinion sobre su utilidad para la mejora de los aprendizajes y adquisicion de competencias en las asignaturas. Los datos obtenidos contribuyen a la adquisicion de informaciones sobre los niveles de logro, utiles en la implantacion de las estrategias metodologicas para la incorporacion de las tecnologias en las distintas areas. Es notable la existencia de distintos perfiles entre los participantes en el empleo de los instrumentos y seguimiento de estrategias de uso de las tecnologias digitales para su formacion academica.