利用生物科学史培养学生的核心素养 ——以《促胰液素的发现》为例

简单介绍生物学核心素养的提出背景，以及科学史教学在培养核心素养的价值． 并以高中生物必修三中 促胰液素的发现这一真实的科学史为例，结合真实的社会历史背景，在提问中引导学生重历科学家在当时历史背景下的思维路径，促进学生的科学思维、科学探究的核心素养发展． 并通过对比在当时的历史背景下不同科学家不同选择所得到的不同结果，升华主题，培养学生的科学精神．