La réussite académique des étudiants universitaires en situation de handicap : une étude de suivi de cohortes

L’objectif de cette analyse longitudinale de suivi de cohortes est d’explorer la reussite academique des etudiants en situation de handicap de l’Universite Laval en la comparant a celle des autres etudiants. Les resultats obtenus indiquent que le taux de diplomation moyen est inferieur chez les etudiants en situation de handicap en comparaison de celui des autres etudiants, mais que cette difference n’excede pas 12 points de pourcentage (48 % vs 60 %). La duree des parcours chez les diplomes en situation de handicap est egalement plus longue de 1,5 session en moyenne. Cette perseverance contribue a reduire la difference qui existe entre leur taux de diplomation et celui des autres etudiants. Les taux d’absenteisme au sein des programmes entrepris par les etudiants en situation de handicap sont comparables a ceux des autres etudiants au cours des trois premieres annees des cursus.