Motivación, ansiedad, confianza, agrado y utilidad. Los factores que explican la actitud hacia las matemáticas en los estudiantes de economía

El objetivo del estudio se centra en determinar el nivel de actitud hacia las matematicas por parte de los estudiantes de la Facultad de Economia de la Universidad Autonoma de San Luis Potosi (UASLP). El estudio se aborda desde el paradigma cuantitativo, no experimental, transversal y exploratorio. La muestra esta conformada por estudiantes de la Licenciatura en Economia que tomaron cursos de matematicas en el ano 2015. Se utilizo el cuestionario de actitud hacia la estadistica de Auzmendi (1992). El principal hallazgo empirico de la percepcion de los alumnos fue que el agrado es uno de los factores que mas contribuye en la actitud hacia las matematicas, contrario a la motivacion, la cual se demostro que no es un elemento clave de la actitud hacia esta disciplina.