Escola e diversidade sexual: narrativa sobre identidade de gênero

Partindo do questionamento sobre como a escola tem trabalhado a diversidade sexual nas praticas pedagogicas, objetiva-se com esse trabalho discutir questoes que circundam as tematicas de genero e diversidade no ambiente de ensino, bem como a efetividade desses conteudos na pratica pedagogica. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa situada na sociologia compreensiva com a finalidade de, a partir das narrativas de uma estudante transexual, entender os melindres que as tematicas ainda suscitam na acao pedagogica. Alem disso, o presente estudo tambem visa compreender as vivencias e convivencias no ambiente escolar de estudantes que transgridem os “enquadramentos” da normatividade compulsoria atraves do entendimento e da manipulacao de dispositivos encontrados na Fenomenologia de Schutz.