Influence of Peer Attachment on Career Identity of Adolescents: Testing the Mediating Effect of Sense of Community and School Adjustment

본 연구의 목적은 청소년이 지각한 또래애착이 진로정체감에 미치는 직접적인 영향과, 공동체의식, 학교생활적응의 매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 한국청소년 정책연구원이 2015년에 수행한 6차년 한국아동 · 청소년패널조사자료 가운데 중학교 1학년 남, 녀 학생 2015명을 대상으로 하였다. 자료분석은 AMOS 22.0를 활용하여 본 연구의 변수들의 구조적 관계를 검증하였으며 IBM Statistics 22.0을 사용하여 구조적 분석을 위한 기초통계와 상관관계를 파악하였다. 분석결과 첫째, 또래애착은 공동체의식과 학교생활적응, 진로정체감에 정적인 영향을, 공동체의식과 학교생활적응도 진로정체감에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 공동체의식과 학교생활적응은 청소년의 진로정체감에 대한 또래애착을 매개하는 것으로 나타났다. 이를 토대로 또래와의 긍정적인 애착을 형성하기 위한 집단활동과 교수학습프로그램의 활용, 청소년의 공동체 의식과 진로정체감의 확립을 위한 양질의 체험프로그램 구성, 지역사회연계 전문가의 지식과 기술을 활용한 프로포노 봉사활동 참여기회의 제공 등의 청소년의 진로정체감을 증진시키기 위한 실천적 함의와 제한점을 제시하였다.