La participación de las familias inmigrantes en los centros educativos como una actuación de éxito en la superación del fracaso escolar

Uno de los principales resultados de la investigaciA³n socioeducativa recientemente ha sido la identificaciA³n de la participaciA³n de familiares inmigrantes en el centro educativo como una prAictica de A©xito en los centros educativos con un elevado nAomero de alumnado inmigrante para superar los altos niveles de fracaso escolar de este colectivo; esta participaciA³n incluye tanto su participaciA³n como voluntarios y voluntarias dentro del aula y en otros espacios del centro, como la participaciA³n en actividades para su propia formaciA³n. Estas formas de participaciA³n benefician al A©xito educativo del alumnado, por un lado, introduciendo referentes dentro del propio centro y, por lo tanto, generando un mayor sentido y valoraciA³n de la educaciA³n, y por otro lado, potenciando los aprendizajes a travA©s de su autonomA­a y responsabilidad tanto en casa como en el aula