让我们学会“层层剥笋”——不等式与函数综合题的碰撞

对于初中的学生来说，分章节的知识点几乎人人都易掌握，可如何将现有的知识进行整合，如何构建和发展相互联系的知识体系，如何能融会贯通才是解决问题的关键。我这篇教学案例，就是通过对一道函数与不等式综合题的评讲，用“层层剥笋”的解题思路来克服同学们对综合题的厌烦与恐惧，既是对自己授课过程思想的整理，也是对于学生思维火花的收集。