TEORIAS DE CURRÍCULO E ENSINO: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA CURRICULAR DO MUNICÍPIO DE SIGEFREDO PACHECO (PI) PÓS BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)

Em 2017, foi aprovada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contemplando os segmentos da Educacao Infantil e Ensino Fundamental (BRASIL, 2017), um documento que contempla um conjunto de orientacoes que norteiam as equipes pedagogicas na elaboracao do curriculo local. Nesse cenario, o municipio de Sigefredo Pacheco (PI), durante o ano letivo de 2018, elaborou juntamente com os educadores, a sua Proposta Curricular fundamentada nas orientacoes da BNCC, atendendo as determinacoes do Ministerio da Educacao (MEC). A proposta curricular e um instrumento que tem como objetivo nortear e fundamentar as praticas pedagogicas das escolas. Considerando o exposto, o objetivo geral do estudo foi analisar as teorias curriculares que fundamentam a Proposta Curricular do municipio de Sigefredo Pacheco (PI), elaboradas a luz da BNCC. Especificamente, pretendeu-se: discutir os aspectos historicos e conceituais da implementacao de diretrizes curriculares no Brasil com enfase na BNCC; conhecer o processo de elaboracao da Proposta Curricular de Sigefredo Pacheco (PI) e identificar as teorias curriculares que fundamentam esta proposta. Metodologicamente, realizou-se pesquisa documental, atraves da analise da Proposta Curricular do referido municipio, um processo por meio do qual buscou-se indicios que contribuiram para responder ao problema da investigacao: quais teorias curriculares fundamentam a Proposta Curricular do municipio de Sigefredo Pacheco (PI)? O resultado aponta que as Tendencias: Liberal Renovada e Liberal Tecnicista, ambas vinculada a teoria tradicional do curriculo, apareceram com mais enfase nas concepcoes de sociedade, curriculo, escola, ensino e aprendizagem, professor e estudante contidas na referida Proposta Curricular.