Posições axiológicas na escrita de artigos científicos do ProfLetras

Esta pesquisa tem como objetivo compreender como as posicoes axiologicas assumidas por professores-pesquisadores, ao dialogarem com as vozes citadas no texto e ao discutirem o seu objeto de pesquisa, constituem a tessitura textual de artigos cientificos produzidos no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras). Para tanto, parte da hipotese de que, na escrita de artigos cientificos, as posicoes axiologicas assumidas pelos professores-pesquisadores mostram-se a partir da construcao de um senso critico, da elaboracao de questionamentos e quando se problematiza um dizer, na reflexao sobre os problemas do contexto da sala de aula e no dialogo com as vozes citadas no texto. O trabalho tem como objetivos especificos: a) verificar como se configuram as vozes reportadas nos artigos cientificos, observando-as na constituicao da voz do professor-pesquisador; b) investigar o funcionamento de elementos linguistico-discursivos, configuradores de posicoes axiologicas, nas discussoes apresentadas pelo professor-pesquisador acerca de seu objeto de estudo, considerando os resultados da pesquisa; c) analisar como professores-pesquisadores dialogam com a palavra do outro, observando seus posicionamentos, e como a relacionam a sua experiencia profissional; e d) averiguar as posicoes axiologicas na organizacao macroestrutural do artigo cientifico. Os pressupostos teoricometodologicos utilizados na pesquisa compreendem, de modo central, os estudos do Circulo de Bakhtin (2010, 2011, 2016, 2017) especialmente sobre as concepcoes de linguagem, de signo ideologico, de posicoes axiologicas e de discurso alheio. Tambem contribuem para a pesquisa os estudos de Authier-Revuz (1990, 1998, 2004 e 2008), acerca da heterogeneidade enunciativa, e de Coracini (1991), sobre a modalidade no discurso cientifico. O corpus e constituido por seis artigos cientificos produzidos por egressos do ProfLetras e publicados em uma revista cientifica, disponivel em formato eletronico. Filiada a linha de pesquisa Estudos Linguisticos do Texto e tendo natureza qualitativa, esta pesquisa adota o metodo interpretativo do Paradigma Indiciario proposto por Ginzburg (1989). Os resultados apontam que: a) para imprimirem suas posicoes axiologicas, os professores-pesquisadores fazem uso de diferentes estrategias, como recorrer aos discursos diariamente veiculados em seu contexto, e reportar autores, dicionarios, alem de documentos referenciais do ensino de Lingua Portuguesa, buscando corroborar as ideias defendidas; b) nas discussoes acerca do objeto de estudo, seja de forma implicita ou de modo explicito (por meio do uso de algumas expressoes, verbos, por exemplo), os professores-pesquisadores avaliam, recomendam, revelando um discurso prescritivo; c) no dialogo com a palavra do outro, predominam movimentos de concordância com as vozes citadas nos textos, bem como de convocacao do dizer outro para dar sustentacao a voz dos pesquisadores; e d) na organizacao macroestrutural do artigo cientifico, as posicoes axiologicas ora aparecem de forma mais explicita, com um tom avaliativo mais marcado, ora sao expressas de modo mais implicito.