OS RÓTICOS DO ESPANHOL EM POSIÇÃO DE CODA: UMA ANÁLISE DA REALIZAÇÃO DE FALANTES BRASILEIROS FUTUROS PROFESSORES

Partimos da seguinte pergunta: de que maneira emerge o rotico em posicao de coda no espanhol falado por alunos brasileiros em niveis avancados? Objetivamos analisar a interfonologia dos roticos envolvendo o portugues brasileiro e o espanhol no que diz respeito as codas realizadas por alunos futuros professores de espanhol. Temos por hipotese que esses discentes apresentam dificuldades na producao da coda devido a influencia de sua lingua materna, tendendo a realizarem um alongamento vocalico em coda final absoluta. Discutimos autores que trabalham com os conceitos de linguagem e interlingua, assim como outros que lidam diretamente com a interfonologia dos roticos como e o caso de Silva (2007) e Carvalho (2006), bem como Brisolara e Semino (2014) que fazem um estudo comparativo entre os sistemas fonicos do espanhol e do portugues mostrando a influencia de uma lingua sobre a outra. Para a realizacao da pesquisa utilizaremos o metodo indutivo-dedutivo, corte transversal e teremos como corpus de analise a gravacao de audios de alunos do 7o periodo do curso de Letras com habilitacao em lingua espanhola.   PALAVRAS-CHAVE: Vibrante simples; Fonetica e fonologia; Discentes de espanhol.