A efetividade do jogo didático como facilitador no processo ensino-aprendizagem

Tivemos como objetivo desta pesquisa avaliar a efetividade do jogo didatico como facilitador no processo ensino-aprendizagem. Para tal utilizou-se uma estrategia qualitativa de pesquisa, de carater exploratorio, por meio de uma pesquisa de campo realizada com 9 alunos, estagiarios do curso Tecnico de Enfermagem numa instituicao publica, a coleta de dados se deu atraves da aplicacao de um jogo didatico, apos o jogo os alunos responderam a um questionario com perguntas que caracterizavam os participantes e avaliavam a efetividade do jogo. A analise dos instrumentos revelou que o jogo foi bem aceito, sendo ferramenta importante para o desenvolvimento da atividade e consequentemente na construcao do conhecimento. Concluiu-se que a conscientizacao de professores sobre a importância de jogos didaticos e possivel ao estimular a pratica dessa metodologia como um vies facilitador de ensino aprendizado.