Análisis de las respuestas de escolares de 7 años al resolver problemas de comparación e igualación

El siguiente texto tiene por objetivo identificar los errores y procedimientos que realizan los escolares de 7 anos al enfrentarse a problemas de comparacion e igualacion. Para el logro de este objetivo, nos hemos basado en dos de las cuatro categorias de Carpenter y Moser (1983): comparacion e igualacion. El analisis de las producciones escritas de los estudiantes de 2do ano de primaria permitio identificar los errores y los procedimientos mas utilizados por ellos. Tal y como se esperaba, el problema de igualacion es respondido de manera incorrecta por el 61% de los estudiantes mientras que el problema de comparacion es respondido de manera incorrecta por el 62% de los estudiantes.