ESTUDO DE CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO ESPECIAL

Este artigo e resultante da pesquisa “Educacao Infantil inclusiva: politicas e praticas pedagogicas no âmbito da Semec-Belem”, e apresenta estudos com interface entre a Educacao Infantil e Educacao Especial a partir de producoes contidas em anais, artigos, capitulos de livros, livros, dissertacoes e teses. E uma pesquisa qualitativa e, inicialmente, realizou-se a identificacao das producoes na internet; em seguida, adquiriu-se os livros e os demais para leituras e delimitacao da tematica. O pressuposto teorico deste artigo toma como referencia Oliveira (2011), Kramer (2002; 2011), Drago (2011), Mantoan (2011), Kassar (2011), Oliveira e Santos (2007). Considera-se relevante a discussao sobre as areas Educacao Infantil e Educacao Especial, e e importante identificar a abordagem teorico-metodologica apresentada. Os resultados apontados, a partir da analise preliminar, destacam 55 producoes de diversas regioes do pais e perpassam pela implementacao de politicas publicas, financiamento, formacao de professores, trabalho docente, formacao continuada de professores, praticas pedagogicas, curriculo, acessibilidade comunicacional, os alunos com deficiencia e o processo de inclusao na creche e pre-escola. Assim, apresenta-se primeiramente um panorama sobre a tematica e na sequencia as discussoes e analises.