Trastorno del Espectro Autista e Inclusión Educativa en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: ¿Reto posible para a USAER?

La inclusion educativa es uno de los retos que el Sistema Educativo Mexicano tiene en la actualidad, mas cuando se trata de brindar una educacion de calidad a ninos y ninas que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA). Las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educacion Regular (USAER) son una de las opciones para lograr dicho cometido; por ello, el objetivo de la investigacion fue construir un diagnostico de la formacion inicial y en servicio de especialistas de las seis USAER que mayor cobertura educativa tienen en la ciudad de Tuxtla Gutierrez, Chiapas, Mexico; asi como la capacidad de respuesta que estas ofrecen para la inclusion de los ninos con TEA al aula regular. El enfoque del trabajo fue cualitativo y la recogida de la informacion se realizo a traves de una encuesta y de la observacion no participante. Dos resultados son significativos: a) parca o nula formacion inicial y permanente de especialistas para trabajar en educacion especial y, b) emulacion de trabajo colaborativo entre especialistas de las USAER y docentes de educacion basica regular; entonces, ?puede asegurar la USAER una atencion e inclusion educativa de calidad para las y los ninos con TEA en la educacion basica regular?