快乐阅读 有效识字——谈低年级阅读与识字教学的有效整合

一直以来．如何使阅读和识字成为一个有机整体，让课堂教学流畅自然．是小学语文教学的重点和难点。笔者以低年级阅读与识字教学为例．从三个方面着手来谈谈两者的有效整合方法：设境导入，以境引字：阅读为经，识字随文：总结回顾，巩固生字等。期望以此促进低年级学生语文素养的整体发展．从而达到快乐阅读，有效识字的目的。