A percepção ambiental de estudantes do ensino fundamental por meio de desenhos: antes e durante a pandemia de COVID-19

A Pandemia da COVID-19 trouxe modificacoes na forma de viver no ano de 2020, em virtude do isolamento social. As percepcoes das criancas evoluem ao longo do tempo e a forma como a pandemia as afetou e ainda duvida no meio academico. O desenho e uma possibilidade de analise da percepcao infantil, podendo identificar situacoes de vida, medos e desejos. Utilizando-se dessa ferramenta de analise o artigo tem como objetivo analisar a percepcao ambiental de criancas do ensino fundamental I da cidade de Mossoro-RN, por desenhos produzidos antes e durante a pandemia de COVID-19. Os desenhos foram analisados comparando a producao de cada crianca, individualmente, utilizando-se dos escritos de Luquet (1969) e da metodologia Kozel (2018) para a analise dos desenhos. Foi possivel perceber que ocorreu uma modificacao na forma de representacao da agua por parte de 64% das criancas participantes. Os elementos mais observados nos desenhos no periodo pre-pandemia se relacionavam com a ‘utilizacao da agua’, no segundo momento os elementos se diversificaram apresentando aspectos como: naturalismo, idealismo e preservacao. Observa-se dessa forma que o isolamento social proporcionou as criancas uma maior afeicao ao meio ambiente, representando-o como um lugar idealizado, desejado e preservado.