CORPO, GÊNERO E BELEZA: O QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL TEM A VER COM ISSO?

O artigo resulta da interacao entre as pesquisas que as autoras desenvolvem no âmbito da Educacao em articulacao com os estudos da cultura (visual) e com base nas teorias da linguagem de Bakhtin e de cultura visual segundo Hernandez. Visa-se investigar as imagens que circulam contemporaneamente e suas associacoes com as diferentes concepcoes de beleza, genero e corpo. Mais especificamente, nos interessa analisar o modo como essas imagens interpelam as criancas pequenas na educacao infantil e as suas implicacoes nas relacoes de genero e do tipo de sujeito que se forma, bem como as concepcoes de beleza, corpo e genero construidas pelas criancas. A partir da abordagem do debate academico no tema, temos por objetivo: analisar os processos envolvidos nas apropriacoes feitas pelas criancas das imagens do corpo feminino e masculino e suas relacoes com os padroes de beleza e normalidade que circulam em seus espacos educativos e nao educativos.