Métodos ativos como instrumento complementar de ensino para pós-graduação em anatomia humana: relato de experiência

O estudo da anatomia humana apresenta diversos desafios e a implementacao de novas praticas pedagogicas visa melhorar e aprimorar o aprendizado e a fixacao do conteudo. Com isso, o objetivo deste trabalho e apresentar um relato de caso da utilizacao de uma metodologia ativa como instrumento complementar de suporte para o processo de ensino e aprendizagem de anatomia humana no curso de especializacao lato sensu em Anatomia do Aparelho Locomotor. Para o desenvolvimento das atividades, os estudantes foram divididos em grupos, em esqueleto natural, os ossos, articulacoes e musculos do torax foram identificados e descritos. As estruturas osseas foram marcadas com giz colorido e fotografadas e os musculos esquematizados com fios de la coloridos. Relatorios escritos e verbais subsidiaram as atividades como parte elaborada pelos alunos. Observou- -se grande participacao dos envolvidos, com enumeracao e descricao das estruturas da parede do torax. Como fechamento das acoes um feedback foi fornecido a toda a turma por parte do docente. Conclui-se que as metodologias e praticas auxiliares de ensino em anatomia humana sao ferramentas uteis para fomentar uma participacao ativa dos estudantes, contribuindo para a soma de informacoes e conteudos otimizando a construcao de conhecimentos realizada pelos discentes.