Cartes mentales et e-portfolios : outils supports à la créativité dans la construction du projet de l'étudiant

L'objet de ce travail est de proposer un cadre pedagogique qui aide l'etudiant a concevoir des instruments utilisables lorsqu'il construit son projet professionnel personnalise. Le projet est considere comme ephemere et le compromis entre ce qu'il souhaite faire (connaissance de soi) et ce qu'il est possible de faire (connaissance de l'environnement). L'objectif pedagogique vise donc a permettre a l'etudiant de concevoir sa propre methode de construction de projets. Les resultats issus de travaux en ergonomie et psychologie cognitive sur l'activite de conception et sa caracteristique creative nous permettent de justifier la mise en place d'un scenario dans lequel les etudiants concoivent des instruments qui leur serviront tout au long de la vie. Nous proposons la conception d'un e-portfolio developpe en suivant certaines etapes qui preconisent l'utilisation de divers formats de structuration de l'information. La mise en oeuvre du scenario montre des productions tres creatives. L'analyse des reponses a quatre-vingt dix questionnaires permet de consolider l'interet de la realisation d'un e-portfolio et de s'interroger sur les modalites d'appropriation des cartes mentales par les etudiants.