LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE NIVEL SUPERIOR

Los profesionistas que deciden dedicarse a la docencia en las instituciones de nivel superior, por lo general carecen de formacion pedagogica para desempenarse frente a grupo. Se sabe que para mejorar la calidad de la ensenanza se debe asegurar una buena formacion de los docentes; por tal motivo el objetivo general de este trabajo es detectar las necesidades de formacion pedagogica de los profesores de nivel superior, que permita reorganizar la situacion actual de los programas de formacion y actualizacion docente. El sujeto de esta investigacion es un estudio de caso. La investigacion es de corte cualitativo y las tecnicas de recoleccion de datos utilizadas fueron la documental y la encuesta a traves de un cuestionario aplicado a una muestra del 16% de la poblacion docente de la institucion bajo estudio, utilizando el metodo de muestreo probabilistico. Los resultados mostraron que a pesar que la mayoria (83%) de los maestros tienen experiencia docente y han tomado capacitacion docente (51%) antes de su ingreso a la institucion y dentro de ella, no ha sido ni muy adecuada, ni suficiente para su mejor desempeno. Las propuestas recogidas, 36 (78%) estan relacionadas con formacion docente y 8 (22%) con formacion profesional. Con base en estas necesidades, se recomienda a la institucion una reorganizacion tanto del material como de la instruccion en los programas de formacion docente, para mejorar el desempeno y satisfaccion de sus profesores en la realizacion de sus actividades academicas.