地理知识中“相悖现象”教学初探

在地理教学过程中，我们会发现许多的地理知识存在“相悖现象”。所谓“相悖现象”，就是矛盾或者看似矛盾，其中又存在着内在必然联系的地理现象。例如：青藏高原较强的年太阳辐射总量与寒冷的气候之间的关系；大气运动的两种形式——气旋与反气旋；物质与能量在生态系统...