Cuidados del recién nacido prematuro en casa: intervención educativa aplicando el modelo de autocuidado de Dorothea Orem

Para el desarrollo de este estudio se conto con la evaluacion preliminar de los conocimientos de un grupo de 20 madrescuyos hijos estuvieron hospitalizados en la unidad de recien nacidos del Hospital de San Jose durante el segundo semestredel 2003. Los criterios de inclusion fueron: madres cuyos hijos habian superado la fase critica de la enfermedad, madresde recien nacidos con pesos entre 1.200 y 2.000 g y madres con edades entre 18 y 35 anos. Posteriormente, durante el segundosemestre del 2004 se selecciono un grupo de 20 madres con los mismos criterios de inclusion a quienes se les dictoun programa educativo sobre los cuidados del nino prematuro en casa. Una vez desarrollado el programa se hizo comparacionentre los dos grupos. El presente estudio es de tipo comparativo transversal entre un grupo intervenido y uno nointervenido y tiene como objetivo evaluar la influencia de un programa educativo sobre los cuidados nino prematuro encasa, aplicando el modelo de autocuidado de Dorothea Orem .La comparacion entre los dos grupos se realizo aplicando una prueba de diferencia de proporciones con un nivel de significanciadel 0.05. Los resultados obtenidos confirmaron la hipotesis planteada, por lo que se considera que el programaeducativo fue para el grupo de madres significativo en cuanto a la obtencion de conocimientos.