자연재료를 활용한 염색활동이 유아의 자연친화적 태도와 환경감수성에 미치는 영향

본 연구는 자연재료를 활용한 염색활동이 유아의 자연친화적 태도와 환경감수성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 D시에 위치한 H어린이집의 만 5세 학급의 유아로 실험집단과 비교집단 각 20명씩 총 40명으로 배정하였다. 실험집단에는 자연재료를 활용한 염색활동을 비교집단에는 기존의 정기적인 수업을 매주 2회씩 12번을 실시하였고 자연재료를 활용한 염색활동의 교육적 효과를 검증하기 위하여 자연친화적 태도와 환경감수성 검사를 실시하였다. 연구도구는 유아의 자연친화적 태도를 측정하기 위해 Musser와 Diamond(1999)가 제작한 The Children’s Attitudes Toward the Environment Scale-Preschool Version(CATES-PV)을 허윤정(2001)이 번안한 것 중에서 자연친화적 태도에 해당하는 11개의 문항을 수정 · 보완하여 사용하였고, 유아의 환경감수성을 측정하기 위해 강영식(2012)이 사용한 환경감수성 검사 도구를 유아의 수준에 맞게 평가범주를 수정하고 전체 문항에 사진을 첨부하였으며 어려운 표현은 일부 수정 · 보완하여 제작한 검사지를 사용하였다. 연구결과 자연재료를 활용한 염색활동을 경험한 실험집단이 비교집단에 비해 자연친화적 태도와 환경감수성에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 자연재료를 활용한 염색활동이 유아교육 현장에서 자연친화적 태도와 환경감수성을 증진시킬 수 있는 교육활동방법임을 시사해 준다.