Leertherapie in Nederland

In Nederland is een leertherapie van minimaal vijftig zittingen verplicht in de opleiding van psychiaters en psychotherapeuten. Dit is uitzonderlijk omdat de verplichting in de meeste andere landen in Europa en in de Verenigde Staten niet geldt, en omdat de positieve effecten van leertherapie nooit overtuigend zijn aangetoond. Een postale enquete onder 221 psychiaters, 118 psychologen en 58 psychotherapeuten van andere disciplines (totale response rate 56%), wees uit dat het belang van, de waardering voor en de positieve effecten van de leertherapie, ondanks het verplichte karakter ervan, door de overgrote meerderheid van de respondenten worden onderschreven. Bij een vergelijking tussen de beleving van verplichte (het huidige onderzoek) en niet verplichte ‘persoonlijke’ therapie (in verscheidene studies in de VS), bij dezelfde groepen beroepsbeoefenaren, zijn slechts geringe verschillen in waardering en resultaat gevonden. Wel is gebleken dat respondenten die menen dat de leertherapie niet aansluit bij de persoonlijke ontwikkeling negatiever oordelen over de kwaliteit van de werkrelatie en het resultaat van de behandeling. Maar ook bleken dezelfde respondenten een geringer belang te hechten aan de leertherapie. De conclusie luidt dat verplichte leertherapie in het Nederlandse opleidingssysteem niet bezwaarlijk is. Wel lijkt het raadzaam het moment waarop men met de leertherapie begint geheel aan de opleideling zelf over te laten, leertherapeuten buiten de kring van de eigen opleiders te recruteren en geen inhoudelijke rapportage over de leertherapie aan de opleidingsverantwoordelijken toe te staan.