Educação Física e Inclusão: como Faço para Contar os Pontos?

Este estudo teve como objetivo identificar atitudes de alunas com deficiencia fisica cadeirante para a participacao em aulas de Educacao Fisica. Para a coleta de dados foi aplicado um roteiro de observacao em duas turmas do Ensino Medio de uma escola no interior do Rio Grande do Sul. Duas alunas com deficiencia fisica cadeirante e suas respectivas professoras de EF fizeram parte do estudo. De acordo com os dados, as atitudes das alunas foram positivas, pois reconheciam suas capacidades independentes a deficiencia. No entanto, as professoras EF nao promoveram acoes de inclusao. Sendo assim, as atitudes positivas dos alunos com deficiencia podera ser um facilitador a inclusao, desde que as acoes pedagogicas dos professores oferecam as reais condicoes.