A Comunicação Social como agente para construção do conhecimento científico em ensino, pesquisa e extensão

Graduandos se deparam com os desafios que o mundo academico lhes proporciona logo de inicio, e parte desses desafios se encontra na construcao do conhecimento cientifico e critico. Essa acao pode ser realizada com o exercicio de producoes de artigos sob orientacao dos professores. Na area da comunicacao, que se encontra em constante mutacao novas ferramentas tendem sempre a surgir, e o papel do estudante e profissional da area e estar atento as transformacoes ocorrentes e ter o senso critico de analisa-las para dessa forma produzir  e as expor textualmente.O presente trabalho tem por finalidade apresentar o projeto de ensino Caderno Didatico Digital (CDD) que faz parte do Programa de Bolsas de Desenvolvimento Academico (PBDA) da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e do curso de Relacoes Publicas – enfase em Producao Cultural. Tambem destaca o novo criterio de selecao de bolsistas para o Programa, que anteriormente contemplava apenas os estudantes matriculados no 3° semestre de seus respectivos cursos, e que abriu sua selecao para os alunos ingressantes de 2012. Essa iniciativa fez com que os alunos tivessem a oportunidade de conciliar o inicio da sua graduacao com projetos de ensino, pesquisa e extensao, construirem seu Curriculo Lattes, de exercitarem sua escrita na construcao de artigos, alem de se inserirem no mundo cientifico e representarem a Universidade em congressos e eventos.   Um dos projetos de ensino inseridos no PBDA que contemplou alunos ingressantes da area da Comunicacao Social e o Caderno Didatico Digital (CDD), elaborado como uma ferramenta de ensino-aprendizagem e em fase de construcao por alunos bolsistas e professor orientador pelas materias de Teorias da Comunicacao e Teoria e Metodo da Pesquisa em Comunicacao.  Uma das modalidades de bolsa do projeto e a de monitoria, e o aluno bolsista nesse processo de construcao tem o papel de, alem de produzir textualmente, desenvolver e aprimorar seu conhecimento tecnico-cientifico com a leitura e pesquisa, como tambem participar de atividades propostas pelo orientador como reunioes e discussoes para o continuo aprimoramento sobre o projeto do CDD e analisar questoes relativas a otimizacao do material. Com essa relacao constroi-se continuamente uma mutualidade entre o bolsista monitor e o projeto, que junto aos demais envolvidos o desenvolvem a cada etapa.O Caderno Didatico Digital tem demonstrado resultados parciais por parte dos seus realizadores como a construcao e absorcao do conhecimento cientifico, possivel atraves de leituras orientadas sobre a historia e origem da Comunicacao, seu campo e ela como objeto de estudo. A partir desses pressupostos e possivel construir uma ferramenta que auxilie os alunos na sua trajetoria academica, concomitantemente ao trabalho realizado pelos bolsistas e pelo orientador, visando associar a leitura e a pesquisa a construcao intelectual e critica.