Do Instituto de Educação à Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo

O artigo trata das relacoes pessoais e institucionais desencadeadas pelo ato de incorporacao da Escola de Professores do extinto Instituto de Educacao a Secao de Educacao da Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras da Universidade de Sao Paulo. Os episodios narrados concernem a divisao de funcoes e de status na unidade formada nessa incorporacao, pelos quais se pretende mostrar que, para alem dos argumentos racionais e das justificativas de ordem epistemologica, os cursos de Pedagogia e de Didatica tiveram seus destinos definidos na configuracao do campo devido a uma conjuncao de fatores, tais como disputas internas pelo poder na universidade, interesses profissionais dos discentes, rivalidades entre as areas do conhecimento e lutas por status. Sugere-se que a condicao desses cursos, tidos como inferiores e ate mesmo inuteis no recinto da universidade, guarda certa relacao com os conflitos e acomodacoes alimentados por tais fatores.