A TEMÁTICA AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA, CÂMPUS DE PORTO VELHO

Este artigo analisa a insercao da tematica ambiental na Universidade Federal de Rondonia (Unir), campus de Porto Velho. Caracteriza-se como estudo de caso, tendo como instrumentos de coleta de dados: a analise documental dos projetos pedagogicos e dos planos das disciplinas de 14 cursos de graduacao que desenvolvem a tematica ambiental, entrevistas semidiretivas com os coordenadores e professores. A “analise de conteudo” proposta por Bardin e as caracteristicas de Ambientalizacao curricular elaboradas pela Rede Aces foram utilizadas na analise dos dados. Os resultados demonstram que os cursos estao ambientalizados ou em processo de Ambientalizacao curricular, sobretudo os de Geografia e Ciencias Biologicas. Identificaram-se seis caracteristicas de um curriculo ambientalizado: compromisso com a transformacao das relacoes sociedade-natureza, complexidade, contextualizacao local-global-local global-local-global, levar em conta o sujeito na construcao do conhecimento; considerar os aspectos cognitivos e afetivos, eticos e esteticos, espacos de reflexao e participacao democratica, orientacao prospectiva de cenarios alternativos. Palavras-chave: Ambientalizacao Curricular. Tematica ambiental. Educacao Ambiental.