Megafactoría de cerdos en Argentina. Enseñar ciencias para decidir cómo queremos vivir

Los medios de comunicacion y redes sociales visibilizan distintas versiones en torno a la instalacion de megafactorias de cerdos en nuestro pais. El desarrollo de la industria porcina con el objetivo de abastecer al mercado chino podria considerarse como oportunidad para el dinamismo economico para nuestro pais; en contracara las diversas estrategias productivas implican grandes impactos ambientales. Evidentemente esta situacion nos interpela como ciudadanos, reconociendo que el articulo 41 de Nuestra Constitucion Nacional reza sobre la proteccion del ambiente en base a la sostenibilidad y sustentabilidad, donde las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las generaciones futuras. Esta realidad nos interpela e invita a pensar y repensar acerca del rol docente, como futuros profesores de biologia ?Que ciencia ensenar? ?Para que ensenar ciencias? ?A quien ensenamos ciencias? Reforzamos la idea de que la ensenanza de las ciencias tiene que promover el desarrollo de capacidades y competencias en los estudiantes desde un enfoque CTSA (Ciencia, Tecnologia, Sociedad y Ambiente) abordando problematicas socio-cientificas desde una perspectiva holistica donde la democratizacion del conocimiento es una realidad que nos atraviesa. De esta manera el perfil de nuestros egresados sera aquel que tome resoluciones no solo con un pensamiento critico a lo largo de toda su trayectoria, sino ademas acertadas en funcion del bienestar general, ejerciendo una ciudadania activa y democratica (La Educacion ambiental entendida en la Ley General del Ambiente en su articulo 14). Se propone como estrategias el Aprendizaje Basado en Proyectos que nos permite trabajar en forma colaborativa e interdisciplinaria considerando fundamental la alfabetizacion cientifica-tecnologica, permitiendo el estudio de las interrelaciones socio ambientales mediante la organizacion de diversos aprendizajes, desarrollo de las capacidades que ponen en juego tanto el “Saber”, como el “Saber Hacer”, la comunicacion, aprender a aprender, compromiso y responsabilidad .Apelamos como futuros docentes a la concientizacion  y el compromiso sobre las diferentes problematicas que afectan al ambiente desde un enfoque socio ecosistemico.