Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin En Büyük Ortak Bölen ve En Küçük Ortak Kat Konusundaki Bilgi Oluşturma Süreçlerinin RBC+C Modeli ile İncelenmesi

Bu calismanin amaci, 7.sinif ogrencilerinin tasarlanmis bir ogrenme ortaminda en buyuk ortak bolen ve en kucuk ortak kat (ebob-ekok) bilgisini olusturma sureclerinin RBC+C soyutlama modeli ile incelenmesidir. Calisma grubu, bir devlet ortaokulunda ogrenim goren alti 7. Sinif ogrencisinden olusmaktadir. Bilgi olusturma sureci, nitel arastirma yontemlerinden, yorumlayici yaklasimi temel alan ogretim deneyi yontemi ile incelenmistir. Ogrencilerin ebob-ekok bilgisine ulasma surecleri tanima, kullanma, olusturma, pekistirme bilissel eylem adimlarina gore degerlendirilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan her bir eylem adimi kapsaminda arastirma problemleri hazirlanmistir. Arastirmanin sonucunda, ogrencilerin ebob-ekok kavramlarini etkinlik sonunda yapilandirdiklari gozlemlenmistir.