AVALIAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA CELULAR NO ENSINO MÉDIO: ESTUDO DE CASO DA PRÁTICA DOCENTE E SUA RELAÇÃO COM O EXAME VESTIBULAR UNICAMP

Neste estudo analisam-se as avaliacoes que sao empregadas pelos professores do Ensino Medio na disciplina de Biologia, quando e abordado o topico sobre Biologia Celular, tracando um paralelo entre as avaliacoes realizadas e os conteudos de outras avaliacoes de âmbito mais geral, com destaque para o Exame Vestibular da UNICAMP. Nas quatro escolas publicas selecionadas foi proposto um conjunto de questoes aos professores. Este conjunto de questoes mostrou a forma como o professor encara o processo de ensino e aprendizagem, e como a avaliacao se insere nesse contexto. Tais questoes corresponderam a dois instrumentos: o primeiro, entrevista, (com questoes discursivas e abertas) a 15 professores de Biologia; e o segundo: entrevista (questionario tipo likert,) aplicado a 59 professores de varias disciplinas. O conjunto de questoes, por meio de entrevista e observacoes demonstraram que existe uma estreita relacao de influencia entre os exames vestibulares da Unicamp, com os conteudos e a forma de estabelecer o programa desenvolvido para as avaliacoes, Todavia, essa relacao resumiu-se as caracteristicas de classificacao dos alunos e a extensao de conteudos, os quais, em certas escolas, foram mais aprofundados que outras.